Ahuma

Artigo: Os três pilares do método Montessori

O que nos move no Ahuma é ajudar as crianças a terem uma infância feliz. E para isso procuramos muito, até que encontramos a pedagogia Montessori.

O método Montessori, muito além de um método educativo, é uma filosofia de vida. Sua base profundamente humanista nos indica que cada um possui em seu interior todos os recursos que precisa para se desenvolver e expressar seu potencial.

É um método centrado na criança, sendo ela que nos guia em sua própria educação. Observação é o que permitiu estabelecer todas as práticas, o material e os princípios dessa pedagogia. Chamamos também este método de “pedagogia científica" pois seus princípios são frutos da observação minuciosa e atenciosa que sua fundadora teve do desenvolvimento infantil. O método existe há mais de 100 anos e hoje há escolas Montessori nos 5 continentes.

Os três pilares da pedagogia Montessori são:

1. Ambiente preparado

Este termo é utilizado para descrever um ambiente adaptado à fase de desenvolvimento da criança. Ou seja, por exemplo, uma criança de menos de 6 anos estará desenvolvendo sua independência funcional. Ela poderá, num ambiente adaptado, alcançar os pratos para colocar a mesa, cuidar das plantas com um regador leve e à sua altura, se interessar por matemática com um material de tamanho e cor adaptados. O conhecimento também se faz de maneira progressiva, do mais simples ao mais complexo, do geral ao específico.

2. Adulto Preparado

O adulto é o responsável por conectar a criança ao ambiente. Para começar o adulto precisa entender a fase de desenvolvimento na qual a criança está para assim poder adaptar seu ambiente às necessidades da criança. O adulto que acompanha o aprendizado da criança também trabalhou com seu próprio bem estar, seu equilíbrio e sua criança interior. É difícil cuidar do outro, observar de forma acurada, oferecer paciência e compreensão se não estamos bem.

3. Criança no centro do processo educativo

A criança é quem irá aprender, ela possui os segredos de seu próprio desenvolvimento. Dizemos até que a criança aprende quando o adulto se vai. Isso porque a criança não vai aprender escutando, ela o fará manipulando, se questionando, resolvendo problemas. O adulto estando na distância certa, poderá observar e se assegurar que o ambiente é adaptado e interessa a criança. Ele também irá se assegurar que não estará “fazendo no lugar” da criança e assim oferecendo o que chamamos de “ajuda inútil". Para aprender a criança vai se concentrar, e com isso manifestar o que chamamos de fenômeno da atenção: ele corresponde a uma mudança profunda na criança que a permite se conectar intimamente com a energia construtiva que a fará se desenvolver de maneira ótima.

Esperamos que você tenha apreciado estes fundamentos da pedagogia Montessori.

Abraços,

Emily